我当政协委员以后
韦绍翔
我自1987年担任市政协委员之后,八年间先后任市政协常委、省政协委员,去年 又任州政协常委。除在师专任教务长、教学外,还兼任市政协、州政协文史资料主编、 副主编,州政协教文卫体文史资料委员会副主任。
过去,我从未想过会参与政协工作。当接到通知时,十分惶然,很怀疑自己是否有 资格,有这份能力胜任委员的工作。是学校党委领导的帮助,为我解除了思想顾虑,是 校党委的同志随时提醒我,要加强学习党的统战政协理论,要研究政协的历史。各级政 协领导的热情帮助,使我逐渐懂得政协工作的重要。
1988台年任省政协委员后,我更意识到自己肩上的政治责任重大。要做好所在学 校的教学、行政工作,要参与对全省重大问题的政治协商,讨论决定省政协的重要事 务,仅靠对政协工作的粗浅认识是远远不够的。一个马列主义水平低,对国家方针政策 不熟悉的人,一个脱离社会实际,不了解省情的人,是不能完成政协委员的任务的。省 政协会议期间,省委、省政府的领导亲临会议,发表演讲,政府各部门的领导向委员们 通报省情,让委员全面准确地掌握材料,提供知情、议政的机会和场所,对我又是一次 极大的促进,开阔了思想境界。
政治责任感增强后,我努力做好自己的本职工作。在教学行政管理上,不断提高自 己的管理水平,除常规的管理外,力求按学校领导的要求做好层次管理和质量管理工 作。每学年我都能完成或超额完成教学工作量,每学期听教师的课10 ~ 15节,有的学 期听到52节。我的教学也不断改进,把本专业学科新的研究成果引进教学中来,更新 教学内容,受到教师和学生的好评。在这些工作中,必然接触许多教职工和学生,常常 听到他们对社会生活、对工农业生产情况的介绍,听到群众对政策执行情况的反映。我 把这些都当成了解社会的一部分,1989年政治风波发生时,我在学校领导的安排下, 自觉遵守政治纪律,深入学生老师中间,广交朋友,宣传党中央的决策,随时向政协、 统战部汇报情况,提出建议。看到学校的安定,社会的安定,心里也很高兴。
政协委员要抓大事,议大事,办实事,要围绕党和政府工作的中心,抓住重要的社 会问题进行调查研究,选准协商议题发表自己的意见。有个别熟人说,要找领导和政府 的毛病,有个别人老说自己个人的小事,我听了也作分析。回避矛盾、文过饰非、粉饰 太平、只报喜、不报优,不是共产党人应有的作风。“揭短”有两种截然相反的动机: 以偏概全的消极否定,治病救人的积极否定,前者是破坏性的,后者是建设性的。我的 认识是,只要本着严肃的态度治病救人,问题也敢于揭露,这是党和人民欢迎的、需要 的。政治协商目的是为了支持党和政府的工作,加强党的领导,而不是抵制或削弱党的 领导和政府的工作。态度端正了才可以在政治协商时避免个人琐碎小事的提出,不会见